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一、弱視定義       

      中華醫(yī)學(xué)會眼科學(xué)分會斜視與小兒眼科學(xué)組2011年發(fā)布定義：

     視覺發(fā)育期由于單眼斜視、未矯正的屈光參差、高度屈光不正及形覺剝奪引起的單眼或雙眼最佳矯正視力低于相應(yīng)年齡的視力為弱視；或雙眼視力相差2行及以上，視力較低眼為弱視。

 （眾視明）弱視是視覺系統(tǒng)發(fā)育不良導(dǎo)致的視覺功能障礙。主要表現(xiàn)為色感視力發(fā)育遲緩，這種發(fā)育一般8-10歲完成,弱視訓(xùn)練的黃金期是4-6歲，早產(chǎn)、多胎、遺傳、不當(dāng)遮蓋等是導(dǎo)致弱視的高危因素。

眾視明對弱視提升的訓(xùn)練手段和訓(xùn)練成果

1、物理性視力視功能訓(xùn)練：針對誘因，制定個性化、針對性的視覺功能訓(xùn)練方案。

2、摘掉眼鏡（遠(yuǎn)視性）注重裸眼健康：摘掉凸鏡、散光鏡，降低戴鏡屈光度數(shù)，注重裸眼、雙眼視力、視距提升，提升雙眼視功能。

3、視力訓(xùn)練成果：以健康的正常視力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)為參照標(biāo)準(zhǔn)制定，幫助孩子達(dá)到正常視力，能夠看得見，看得清，看得準(zhǔn)。

弱視根據(jù)程度 分類：

輕度（視力0.6-0.8）

中度（視力0.3—0.5） 

重度（視力0.15—0.25）

超重度（視力0.12及以下） 

二、眾視明對弱視提升的訓(xùn)練手段和訓(xùn)練成果         

一、弱視癥狀表現(xiàn)：

1、視力低下，視物模糊；（按程度分類：輕度弱視0.6~0.8，中度弱視0.3~0.5，重度弱視0.15~0.25，超重度弱視0.12以下）

2、歪頭、瞇眼；

3、閱讀困難，閱讀障礙，手眼協(xié)調(diào)能力差等；空間立體視覺發(fā)育不全甚至缺失。

二、弱視危害：

1、生活不便：造成孩子終身視力低下，與近視不同，戴眼鏡仍看不清，給生活帶來很大不便。

2、影響學(xué)習(xí)：因視力低下，導(dǎo)致孩子課堂質(zhì)量差，學(xué)習(xí)內(nèi)容無法看清楚，嚴(yán)重影響孩子的自信。

3、人身傷害：弱視導(dǎo)致孩子對三維空間各種物體的遠(yuǎn)近、前后、高低、深淺和凹凸、方位等不能準(zhǔn)確判斷，嚴(yán)重影響孩子運(yùn)動、駕駛等，耽擱孩子前途。

4、發(fā)育不良：研究表明，弱視兒童會比同齡孩子個矮，會對孩子未來生活、擇業(yè)、擇偶等發(fā)展前景產(chǎn)生不良影響。

5、性格孤僻：弱視孩子每天面對模糊的影像，大腦接受的信息有別于正常兒童；同時孩子也能從別人的評價中知道自己與人不同，容易形成其性格孤僻、自卑，不利于健康心理形成，對兒童的危害可能是終生的、難以補(bǔ)救的。